– Elevene skal være på skolen
– Usikkerheten er det verste, sa Ola Buxrud til Mentalt Perspektiv forrige uke. Lektoren kritiserer to måneder på tomgang i videregående skole. Allerede 28. april fikk elevene vite hva de kom opp i til muntlig eksamen, og ifølge Buxrud måtte alt fagstoffet være gjennomgått før den tid.
Krisitserer eksamensordningen: – To måneder på tomgang
Statssekretær Øyvind Jacobsen i Kunnskapsdepartementet vil ikke være med på at det er kaos eller usikkerhet:
– Regjeringen er opptatt av at elevene skal være til stede på skolen. Skriftlig eksamen er ikke punktum for skoleåret, slår Jacobsen fast.
Han mener det ikke er noen grunn til å være usikker på de siste ukene av skoleåret. Elevene skal undervises, ikke bruke tiden på underholdning, rydding og kos.
– Elevene skal ha standpunktkarakterer i alle fag og forberede seg til muntlig eksamen. Selv om vi har lagt de fleste skriftlige eksamenene tidligere, betyr ikke dette at opplæringen skal avsluttes før første eksamen tar til, ifølge statssekretæren.
Lærerne kan sette standpunktkarakter senere
Regjeringen har også endret reglene slik at lærerne kan sette standpunktkarakteren senere, nærmere eksamenssensuren.
– Det betyr at elevene fortsatt må jobbe godt med skole etter skriftlig eksamen, sier han.
Jacobsen oppfordrer lærerne til å tenke på tiden etter skolen, ikke bare på karakterene:
– Det er mange gode muligheter til å ta opp dagsaktuelle temaer og jobbe sammen med elevene for å forberede dem til det de skal videre, også utover kompetansen som skal vurderes til standpunktkarakterene, sier han.
Karakter skal settes som sent som mulig
Utdanningsdirektoratet forteller til Mentalt Perspektiv at standpunktkarakteren kan settes på forskjellige tidspunkt på forskjellige skoler. I fagene der eleven skal opp til eksamen, må den settes senest dagen før sensuren. I år faller sensuren på skriftlig eksamen rundt 19. juni, mens tidspunktet for muntlig eksamen fastsettes lokalt.
Men grunnlaget er at karakteren skal settes «ved avslutningen av opplæringen», og så sent som mulig.
En måned før opplæringen avsluttes, det er ikke «så sent som mulig», slår Utdanningsdirektoratet fast.
– Hvorfor skal vi fortsette å være i klasserommet?
Lektor Ola Buxrud lar seg ikke overbevise:
– Elevene ser ofte veldig instrumentelt på undervisningen: «Hva skal vi bruke dette til?». Da er det fint å kunne si at «dette teller til standpunktkarakteren, og dere skal ha eksamen i det», sier han.
– Om en av disse tas bort, svekkes elevens motivasjon. Om begge tas bort, forsvinner motivasjonen for de aller, aller fleste. Tenk på det: I så fall er jo faget ferdig. Vi har måttet gå gjennom alle kompetansemål, alt er avgjort, alle karakterer satt. Hvorfor skal vi da fortsette å være i klasserommet? beskriver Buxrud.
– Jobben vår er ikke «å motivere» elevene
Men er det ikke lærerens jobb å motivere elevene uansett?
Ikke ifølge Ola Buxrud:
– Nei, jobben vår er ikke «å motivere» elevene. Jobben vår er å legge frem fagstoff, som elevene så kan velge å tilegne seg, eller ikke, sier han.
Han mener fremdeles at den beste løsningen er å legge eksamen så sent som mulig i skoleåret. Om ikke det er mulig, er det bare å droppe den delen av skoleåret som kommer etter eksamen.
– Undervisning etter at standpunkt er satt og eksamen ferdig, er helt unødvendig, det synes både elever og lærere. I alle fall de fleste, sier Ola Buxrud.
